导干部采取“集中补课”的形式，确保读书活动从一开始就
“一个也不少、一个也不落”。
搬出“百宝箱”——多样辅导是“关键”，找准方法、
学深悟透。“好风凭借力，送我上青云。”在理论学习中，针
对时代背景、方针政策、精神内涵等重点内容，领导干部可
能会出现把握不精确、理解不透彻等一些问题。俗话说，“站
在巨人肩膀上看世界”，为增强个人自学的针对性和指导性，
可在读书班期间结合本地本单位本系统的实际，邀请专家学
者、党校教师、上级领导等围绕习近平新时代中国特色社会
主义思想、《党的二十大报告》《中国共产党章程》《习近平
新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等书目举办专题辅
导班，深刻阐释开展主题教育的背景和重要意义，教会领导
干部学习的方式方法。同时，可采取组织党员干部现场调研
观摩，开展多样化、多载体的学习教育，如参观党性教育基
地、开展红色教育等活动，确保主题教育教育走深、走心。
念出“心得经”——学习研讨是“重点”，问题导向、
学以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”检验读书
班的学习成效，不是以写读书笔记的多少来论英雄，要全面
深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、
核心要义、实践要求，让领导干部在学中悟、悟中思，定期
开展“分组研讨”“集中研讨”，让学习成效用“实践”说话。
在个人自学和专题辅导的基础上，结合分管的党的建设、安
全稳定、经济建设、项目攻坚、民生保障等工作，坚持理论
联系实际，突出问题导向，带着“疑点难点堵点”，从习近
